习近平文化思想研究
人民性、民族性、世界性：习近平文化思想的三重视角
马勇，张宝予（1-001）
中国式现代化与中华文明的融合发展：现实挑战与未来路径
宋勇刚，旷爱梅（1-007）
习近平文化思想的结构化释义——思维特质、价值底蕴与实践指引
肖邦，魏则胜（2-001）
中华优秀农耕文化传承的空间转向及其当代重构
张波（2-008）
昆仑文化研究
昆仑的天崇拜与腾格里崇拜文化意涵
巫新华（2-034）
中华民族共同体视域下“河源昆仑”的历史实证与价值意蕴
鄂崇荣，高文侠（2-043）
中华民族共同体研究
健全铸牢中华民族共同体意识制度机制研究
宋才发（1-016）
红色文化符号：铸牢中华民族共同体意识的情感之维
罗柳宁，江涛，赵海鑫（1-026）
互动视域下铸牢中华民族共同体意识与红色资源的三重逻辑关系
董仲磊，高培轩（1-035）
铸牢中华民族共同体意识话语的生成逻辑、演化历程与发展方向——基于近十年《光明日报》的文本分析
吕倜然（1-043）
共青团铸牢中华民族共同体意识教育的价值意蕴、内在机理与提升进路
彭弥（2-016）
中华民族共同体的路学表达：以帕米尔高原道路空间的文化互动与整合为主线
郭世杰，刘明（2-026）
“正增长社会”视域下企业铸牢中华民族共同体意识的实践路径——铸牢中华民族共同体意识的广西实践系列之五
郝国强，戚可夫（3-001）
铸牢中华民族共同体意识下的民族地区高职院校教师核心素养提升路径
高岳涵，沙亚南（3-012）
青少年中华民族历史观教育的情感逻辑与实践进路
张利国，韩祎诺（4-001）
从文化自觉到文明日新：文明视野下的铸牢中华民族共同体意识及其实践理性
杨小柳（4-010）
中国式现代化视域下中华民族共同体建设的价值逻辑与核心要义
马伟华，刀悦（4-018）
生成式人工智能与铸牢中华民族共同体意识：契机、挑战与路径
陈文捷（4-025）
中华文明研究
论中华文明现代转型的话语叙事与世界转向
史小宁，朱少云（4-034）
中华文明概念探讨及其内涵价值
刘孟男，陈涛（4-041）
民族学研究
甘肃天水旅游促进民族交往交流交融研究
崔慧芳，金炳镐（1-053）
特色文化赋能边疆民族地区中国式现代化的实践、问题和对策——基于新疆吐鲁番的案例研究
图尔贡·艾力，阿利·热合买提（1-061）
民族地区国家通用语言文字教育公共产品供给的制约机制及其治理
邵静雯（1-067）
非物质文化遗产的在地化实践及其赋能乡村文化振兴路径研究——以丽江胜洞经音乐为例
黄彩文，林娜彬（2-049）
县域有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的实践研究——以广西M县为例
谢宝峰，李俊清（2-058）
青海湖祭祀礼制与多民族交往交流交融
刘子平，马成俊（2-069）
中华民族共同体视域下边疆少数民族妇女经济角色变迁研究——基于怒江沿边三县（市）的田野考察
李智环，旷杰（3-022）
新时代乡村体育文化空间生产的在地性表达与行动路径——以贵州“村BA”为例
于瑞强，谢艳娟（3-030）
共生理论视域下民族地区易地扶贫搬迁区治理共同体的构建——基于广西G市5县6社区1083名移民的调研分析
马静（3-039）
文旅融合背景下民族特色村寨文化建设的维度、困境与进路——以河源双田畲族村为例
郭璇瑄，陈少榕（3-050）
地方性知识如何助推“农商结合”乡村特色产业发展？——基于甘肃临夏的调查
明占秀，王希隆（4-048）
改革开放以来中华民族共同体建设的青海实践经验与启示
马晓媛（4-056）
画由心生：“腾冲傈僳族农民画”的家国一体化实践研究
和梦，王焕瑜（4-064）
社会学研究
中国式乡村文化振兴的发展逻辑、问题挑战与路径创新
李修远，马知遥（2-080）
农业文化遗产系统性保护的三重维度
王雨，陈兴贵（2-089）
人类学研究
“礼失求野”与中国智慧——人类文明新形态视野下中国艺术人类学的田野立场
牛乐，李于蓝（1-073）
沙俄时期中亚地区流行病产生的社会因素及影响
韩淑珍（1-081）
多样性概念的意义和使用
黄剑波，谢廷俊（2-100）
展演、脱嵌与具身：体育人类学研究的三种路径及其启示
杨秋月（2-108）
教育学研究
学校铸牢中华民族共同体意识教育：时代价值、现实困境与路径选择
陈立鹏，方雅静，余鹏（1-146）
铸牢中华民族共同体意识视域下学校文化传承教育研究
普丽春，费洋洋，封经竹（1-154）
义务教育阶段铸牢中华民族共同体意识教育实践路径研究
李郭倩，舒刚（1-162）
民族地区学前儿童国家通用语言教育的价值意蕴、实践进路与制度优势
楚琳，李清华，史大胜，袁潇，侯轶男（1-168）
中国特色民族教育评价体系：内涵结构、发展历程与建设方略
刘珊，张新平（1-176）
家校社协同推进铸牢中华民族共同体意识教育：基于交叠影响域的视角
许丽英，王晴阳，于向海（2-117）
民族地区教育治理现代化的发展困境与推进路径——基于多源流理论的视角
海路，陈卓，凡琳（2-127）
民族地区大中小学思政课一体化建设：价值意蕴、现实困境及优化路径
张春海，于润泽（2-137）
民族地区师范生乡村从教意愿的影响机制——基于期望—价值理论的分析
孙瑞莉，闵兰斌（2-145）
新时代乡村教师在地化发展的内涵、价值与路径
王坤，王诗怡，唐丽梅（3-172）
教育对口援疆政策的话语分析
马焕灵，阳敏（3-177）
教育质量检测评价研究的进展、热点及发展趋势——基于国内外核心数据库文献的可视化分析
张佳，谢丹，谢泽慧（3-186）
国际中文教育研究
全球教育环境下国际中文教育项目的现状与展望
郑艳群，刘冰（1-185）
2024版《ACTFL外语能力指南》语音评估视角下的语音可理解性研究与启示
苏叶，丁安琪，顾珈瑗（1-191）
国际中文教师跨文化交际情境中的意见表达策略及成因研究
吴勇毅，王露锦（2-157）
高校国际中文教育数字化转型成熟度模型构建探索
马瑞祾，宋继华，徐娟（2-164）
国际中文教师全球胜任力模型构建研究
李晓东，王慧雯，商梓腾，龚秋文（4-152）
国际中文教师数字素养发展现状、类型划分及影响因素
陈天阳，梁宇（4-161）
经济与管理研究
新时代西部大开发进程中的人与自然和谐共生现代化
郭旭红，韩凯乙（1-116）
“一带一路”倡议对中国沿线节点城市经济高质量发展的影响——基于完善基础设施建设的中介效应检验
苏思蒙，陈学芬（1-125）
社区工作者自我效能感、感知社会支持与获得感关系探究——以广西社区工作者为例
朱丽，王写兰，李晓昀（1-137）
农村妇女参与乡村振兴的行动嵌入与内生发展动力研究——基于青绣产业的经验调查
仙珠，杨妍（3-057）
“侨力量”、跨境联通与中国式现代化：基于中马钦州产业园的分析
杨菁华，余富强（3-066）
后小康时代青海推进共同富裕的内在逻辑与实践路径
周倩，王家斌（3-073）
黄河上游流域生态保护与高质量发展耦合协调研究
孙誉嘉，费杜秋（3-084）
民族地区乡村产业振兴利益联结共享机制的三维思考
张新平，周将来（4-073）
以生态生产力优势构建青海新质生产力发展体系
马振斌（4-081）
法学研究
论平台经济下待命时间的法规范路径
王刚，李云飞（2-175）
论中国式现代化的法治保障及其实践路径
段程旭，杨本加（2-185）
家族式微与个人赋权——清末民国民事成年立法考略
庞书纬（4-170）
生成式人工智能训练数据的侵权风险与规制路径
位涛涛（4-179）
《中华人民共和国行政处罚法》中主观过错条款的适用研究
朱辉，程诺（4-190）
历史学研究
清华简所见晋文公霸史新考——兼谈出土文献的史料价值
胡静（4-127）
西周政治伦理思想刍议
付瑞珣，张翎羽（3-135）
清代藏文史籍《汉区佛教源流记》的史料价值——基于中华民族交往交流交融的视角
陈锦萍（4-142）
艺术学研究
敦煌石窟研究与中国美术的现代性转向
冯丽娟（3-145）
藏传佛教高僧像所见多民族文化交融
才让卓玛（3-156）
民俗学研究
民间文学中的铸牢中华民族共同体意识——基于祁连山地区各民族“兄弟型”故事的探析
扈永辰，贺卫光（1-093）
青海藏族羌姆面具的多元文化特征
郭小影（1-102）
唐代汉藏伦理文化的交汇相融及其当代意义——以敦煌藏文文献为中心
才项多杰（1-109）
滕尼斯的概念思维方法
户晓辉（3-093）
秦始皇传说的地方性研究
施爱东（3-100）
旅游爆点的构成要素与形成机制——基于社会表演理论的分析
萧放，所揽月（4-088）
中华文化认同视域下云南大理李宓传说及景观叙事研究
王淑英，范家婧（4-096）
非物质文化遗产研究
有关非物质文化遗产学科建设与知识体系建构的探索
方李莉，刘召洁（3-109）
真实性原则与文化遗产保护再思考：从奈良会议到全球化语境
王永健（3-123）
关于中国非物质文化遗产理论自觉的思考
朱阳（3-134）
记忆接续与符号衍生：“两创”视域下的天水伏羲春祭仪式乐舞
张鹏远，王建新（4-104）
刘三姐叙事的中华文化认同研究
程文凤（4-113）
非物质文化遗产在校园的实践性与认同力研究
吴佩琦，卢思含（4-121）
学报简介
《青海民族大学学报》（社会科学版）创刊于1975年，是由青海民族大学主管主办的社会科学类学术期刊（季刊），系“全国中文核心期刊”“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊（扩展版）”“中国人文社会科学综合评价（AMI）核心期刊（扩展版）”。本刊辟有民族学、社会学、文化人类学、民俗学、经济学、历史学、法学等学科栏目，并适时推出贴近学术前沿热点问题的相关专题特色栏目，热忱欢迎海内外学者投寄稿件！
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