【期刊】《民族教育研究》2024年第3期目录

《民族教育研究》2024年第3期（封面）

《中华民族共同体概论》专题研究

1 构建中华民族共同体理论体系：价值意蕴、核心要义与路径依循

——高永久 杨龙文

2 深化铸牢中华民族共同体意识教育和理论体系建设的里程碑——评《中华民族共同体概论》

——马成明 崔莉

铸牢中华民族共同体意识教育研究

3 民族中学铸牢中华民族共同体意识的思政教育路径——基于北京、上海、天津的实地调查

——陈纪 黄泰博

4 优化公共空间：提升铸牢中华民族共同体意识的社会凝聚力

——王延隆

5 高校铸牢中华民族共同体意识教育的互文性框架与教学逻辑

——张良 刘宝琴 王耀宇

新时代教育评价改革研究

6 从单向嵌入到耦合共生：社会参与学校评价的现实困境与纾困路径

——宋乃庆 吴乐乐 曹士勇

7 新时代党委领导与政府推进教育工作评价的目标检视

——曾欢 朱德全

8 新时代教育评价类型化改革与差异化路径

——杨磊

9 新时代教育评价改革效能观测指数构建

——罗士琰 张辉蓉

民族教育理论与政策研究

10 民族地区教育高质量发展的价值意蕴、逻辑架构与推进策略

——戴妍 黄佳攀

11跨区域流动的内地新疆高中班内派教师之选派——政策文本逻辑与实践逻辑互动的分析

——罗云 靳文嘉

民族地区基础教育研究

12 西北民族地区劳动教师专业素养的发展现状、影响因素与提升路径

——王明娣 冀晓雨

13 民族地区小学课后服务模式的制度化特征与生成逻辑——以E市民族小学“非遗兴趣班”为例

——原子茜

乡村教育高质量发展研究

14 民族地区乡村教师教育信念的生成与发展——基于终极责任视角的教育叙事研究

——严秀英 黄雪花 周红伟

15 乡村教师铸牢中华民族共同体意识的文化价值与实践路径

——徐亮 崔英锦

国家通用语言文字教育研究

16 基于语文新课标的国家通用语言文字教育协同育人路径探究

——刘燕妮 张旸

17 基于CIPP的民族地区幼儿园国家通用语言教育测评模型构建

——陈伦超 王亚馨 李传英

民族文化与教育研究

18 优秀民族文化融入民族地区儿童价值观教育的逻辑进路

——杨茂庆 苏天一 周驰亮

19 书法教育赋能中华文化认同的路径研究

——郭世杰 刘明

世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏

20 建构国际中文教育自主知识体系的理论阐释与实现路径

——李宝贵 李慧

21 “一带一路”背景下奥地利中文教育的发展现状与前景展望

——余烁 陈志伟 刘素琴